Утверждено
решением педагогического совета
протокол №1 от 29 августа 2025 г.
директор МАОУ СОШ № 2
Трубилина И.Т.
_____________ О.Н.Лукаш

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т. по адаптированным
образовательным программам начального общего образования,
основного общего образования для учащихся с нарушением
интеллекта на 2025 – 2026 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цели и задачи образовательной организации
МАОУ СОШ № 2 Трубилина И.Т. реализует адаптированную образовательную
программу для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
с целью коррекции отклонений в их развитии средствами образования и трудовой
подготовки, социально-психологический реабилитации для последующей интеграции в
общество.
Цель:
- обеспечение возможности получения обучающимися общего образования в пределах
государственных стандартов; создание всесторонних условий для эффективного
применения педагогических технологий, форм, методов, средств обучения, воспитания,
коррекции и развития умственных, физических, психических и нравственных качеств
личности обучающихся, реабилитация и социализация детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Задачи:
- построение в образовательном учреждении целостной системы, обеспечивающей
оптимальные условия для обучения, воспитания, развития личности обучающихся, учета
индивидуальных особенностей каждого обучающегося; коррекцию, реабилитацию и
социальную адаптацию детей с ограниченными возможностями;
- организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения
процесса обучения через взаимодействие диагностико-консультативного, коррекционноразвивающего,
лечебно-профилактического,
социально-трудового
направлений
деятельности;
- вовлечение в социальную жизнь детей с ограниченными возможностями в
соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем
актуального развития, состоянием физического, соматического и нервно-психического
здоровья;
- обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров,
необходимого для успешного развития школы;
- совершенствование качества современного урока, занятий, их эффективности и
направленности на личностные и предметные результаты обучающихся в рамках ФГОС;
- обеспечение информационно - методического сопровождения введения ФГОС
образования обучающихся с умственной отсталостью;
- работа методических объединений по подготовке и оформлению материалов по итогам
реализации учебных программ и методических материалов (из опыта работы педагогов)
с целью дальнейшей разработки адаптированных основных общеобразовательных
программ (АООП) согласно ФГОС;
- формирование умений, навыков педагогического самоанализа, внутреннего
мониторинга.

Ожидаемые результаты.
"Модель" выпускника разрабатывалась педагогами и родителями обучающихся. В
ней отражены именно те качества, которые формируются под воздействием выбранного
школой содержания образования, системой жизнедеятельности.
"Модель" выпускника: «Развитие саморегуляции познавательной деятельности
учащихся с ограниченными возможностями здоровья как условие их успешной
социализации».
Освоение обучающимися АООП, которая создана на основе ФГОС, предполагает
достижение ими двух видов результатов: личностных и предметных.
Личностные результаты обеспечивают овладение комплексом социальных
(жизненных) компетенций, необходимых для достижения основной цели современного
образования ― введения обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями) в культуру, овладение ими социокультурным опытом.
Предметные результаты освоения АООП образования включают освоенные
обучающимися знания и умения, специфичные для каждой предметной области,
готовность их применения. Предметные результаты обучающихся с легкой умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями) не являются основным критерием при
принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс, но рассматриваются
как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
Основным ожидаемым результатом освоения обучающимся АООП по варианту 2
является развитие жизненной компетенции, позволяющей достичь максимальной
самостоятельности (в соответствии с его психическими и физическими возможностями)
в решении повседневных жизненных задач, включение в жизнь общества через
индивидуальное поэтапное и планомерное расширение жизненного опыта и
повседневных социальных контактов.
Особенности и специфика образовательного учреждения.
Детям, после зачисления в школу, с учетом их структуры дефекта подбираются
программы и методики обучения, при которых они чувствуют уверенность в своих
силах, желание, мотивацию к обучению при поддержке их родителей (законных
представителей) и педагогического коллектива школы. Создаются благоприятные
условия для обучения, воспитания, развития учащихся с ограниченными возможностями
здоровья, их социальной адаптации в соответствии с их возможн остями,
индивидуальными особенностями.
МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И. реализует образовательные программы начального
общего, основного общего образования. Учреждение обеспечивает учащимся условия
для обучения, воспитания, социальной адаптации и интеграции в общество. Эти
сложные задачи решаются на основе правильной организации всего школьного режима и
индивидуальной коррекционной работы с обучающимися, направленной на преодоление
или исправление психофизических недостатков.
Коррекционная
работа
представлена
системой
комплексного
психологопедагогического сопровождения процесса освоения АООП обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями).
Коррекционная
работа
отвечает
общим
требованиям: обеспечена кадрами,
оборудованием, методическим сопровождением, современными технологиями обучения
детей с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями).
Данная работа позволяет учитывать особые образовательные потребности обучающихся
на основе осуществления
индивидуального и дифференцированного подходов в
образовательном процессе.
Реализуемые основные общеобразовательные программы.
- Адаптированная основная общеобразовательная программа обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными нарушениями, вариант 1) 1-4,5-9,10-11 класс.

Нормативная база для разработки учебного плана
Учебный план школы на 2025-2026 учебный год разработан в соответствии со
следующими основными федеральными и региональными нормативными документами:
- Федеральный Закон от 29 декабря 2012 года № 273–ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
- Приказ министерства образования и науки Российской Федерации от 19 декабря
2014 г., №1599 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)»;
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022
года № 1026 «Об утверждении федеральной адаптированной основной
общеобразовательной
программы
обучающихся
с
умственной
отсталостью
(интеллектуальными нарушениями);
- постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 сентября
2020 года № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодёжи»;
- постановление главного государственного санитарного врача РФ от 28 января
2021 года № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
-приказ Минпросвещения России от 22.03.2021 г. № 115 «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
-приказ Минпросвещения России от 21 сентября 2022 года № 858 «Об
утверждении федерального перечня учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями,
осуществляющими образовательную деятельность и установления предельного срока
использования исключенных учебников»;
-приказ Минобрнауки России от 9 июня 2016 г. № 699 «Об утверждении перечня
организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования»;
- Устав МАОУ СОШ № 2 им.Трубилина И.Т.
Режим функционирования образовательного учреждения.
Организация образовательного процесса регламентируется календарным учебным
графиком.
Режим функционирования устанавливается в соответствии с СанПин 1.2.3685-21
и Уставом школы.
1. Дата начала и окончания учебного года:
начало учебного года – 1 сентября 2025 года
окончание учебного года – 25 мая 2026 года
2. Продолжительность урока
II-XI классы – 40 минут
I классы
− 35 минут (сентябрь-октябрь 3 урока, ноябрь-декабрь 4 урока);
− 40 минут (январь-май 4 урока, 1 день 5 уроков включая физическую
культуру).

3. Продолжительность учебного года и учебных периодов:
Продолжительность
учебного года
33 учебные недели
34 учебные недели

1 классы

2-9, 11 классы

10 классы

+

+

+

Продолжительность учебных периодов, сроки и продолжительность каникул
Учебный
период

Сроки
учебных
периодов

I четверть I полугодие 02.09− 24.10
II четверть
05.11.-30.12
III четверть II полугодие 12.01.-27.03
IV четверть
06.04.-26.05.
Итого

Количество Каникул
учебных
ы
недель
8 недель
8 недель
11 недель
7 недель
34 недели

Дополнительные каникулы для 1-х классов

Кол
Выход на
ичес
занятия
тво
дней
Осенние 25.10−02.11 10 05.11.2024
Зимние 31.12.-11.01 12 09.01.2024
Весенние 28.03.-05.04
9 31.03.2024
Летние
Зимние

Сроки
каникул

31
27.05-31.08 98
16.02.-22.02.

4. Режим начала занятий, расписание звонков
1 смена (1 классы)
1 полугодие
1 урок 8.00 - 8.35
2 урок 8.45 - 9.20
Динамическая пауза
09.20-10.00
3 урок 10.00-10.35
4 урок 10.45-11.20

1смена
2 полугодие
2, 5-11 классы
1 урок 8.00 - 8.40
1 урок 8.00 - 8.40
2 урок 8.50 - 9.30
2 урок 8.55 - 9.35
Динамическая пауза
3 урок 9.55 – 10.35
9.30-10.10
4 урок 10.55 - 11.35
3 урок 10.10 - 10.50
5 урок 11.55 - 12.35
4 урок 11.00 - 11.40
6 урок 12.50 - 13.30
5 урок 11.50 - 12.30
7 урок 13.40 – 14.20
Перерыв между обязательными и факультативными занятиями не менее 20 мин.
5. Максимальнодопустимая нагрузка обучающихся:
Классы
1
2-4
5
6
7
8
9
10-11

5 дневная учебная неделя
21
23
29
30
32
33
33
34

Выбор учебников и учебных пособий,
используемых при реализации учебных планов
Перечень учебно-методических комплексов, используемых при реализации
учебного плана МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т. в 2025-2026 учебном году,
приведён в приложении № 11.

Особенности учебного плана
Учебный план включает в себя обязательную часть и часть, формируемую
участниками образовательного процесса. В обязательную часть включены
образовательные области и соответствующие им предметы, наиболее важные для
развития и коррекции обучающихся. Учебный план включает образовательные области,
содержание которых адаптировано к возможностям детей с нарушением интеллекта, а
также индивидуальные и групповые коррекционные занятия.
Учебный план для 1-4 классов
Учебный план реализует адаптивную основную общеобразовательную программу
образования обучающихся с УО 1-4 классов на основе ФГОС образования обучающихся
с нарушениями интеллекта (Вариант1)
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объём
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на их освоение.
На первом этапе обучения в учебном плане представлены шесть предметных
областей и коррекционно-развивающая область. Содержание всех учебных предметов,
входящих в состав каждой предметной области, имеет ярко выраженную коррекционноразвивающую направленность, заключающуюся в учете особых образовательных
потребностей обучающихся с нарушениями интеллекта. Кроме этого, с целью коррекции
недостатков психического и физического развития обучающихся в структуру учебного
плана входит и коррекционно-развивающая область.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, таких как язык и речевая практика, математика,
естествознание, искусство, физическая культура, технологии, а так же учебное время,
отводимое на их изучение в 1,2,3,4 год обучения.
Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает достижение важнейших целей современного образования обучающихся с
нарушениями интеллекта :
- формирование жизненных компетенций, обеспечивающих овладение системой
социальных отношений и социальное развитие обучающегося, а также его интеграцию в
социальное окружение;
- формирование основ духовно-нравственного развития обучающихся,
приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях.
Часы, отведенные на часть, формируемую участниками образовательных
отношений во 2-4 кассах, направлены на увеличение учебных часов, отводимых на
изучение отдельных учебных предметов обязательной части: по 1 часу на русский язык,
чтение, ручной труд.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана представлено
коррекционными занятиями: «Дифектология», «Логопедия», «Развитие психомоторики и
сенсорных процессов».
Выбор коррекционных индивидуальных и групповых занятий, их количественное
соотношение определены исходя из психофизических особенностей обучающихся с
умственной отсталостью на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической
комиссии и индивидуальной программы реабилитации инвалида.
Организация
занятий
по
направлениям
внеурочной
деятельности
(общекультурное, социальное, духовно-нравственное) в количестве 4 часов является
неотъемлемой частью образовательного процесса в общеобразовательной организации и
обеспечивают условия, благоприятствующие самореализации и успешной социальной
интеграции обучающихся с интеллектуальными нарушениями в обществе.
Региональная специфика учебного плана
Курс «Кубановедение» реализуется в 1-4 классах за счет часов внеурочной
деятельности - 1 час в неделю.

Формы промежуточной аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация обучающихся в школе проводится в соответствии с
действующим в учреждении «Положением о формах, периодичности и порядке
текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». В 1
классе не осуществляется промежуточная аттестация.
Учебный план 5-9 класс
Особенности учебного плана
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на их освоение.
Часы в 1-9-х классах, отведенные на часть, формируемую участниками
образовательных отношений, направлены на увеличение учебных часов, отводимых на
изучение отдельных учебных предметов обязательной части: в 1-4 классах по одному
часу на русский язык, ручной труд, мир природы и человека; в 5-6-х классах по часу на
физическую культуру и музыку, в 7-9-х классах 1 час на физическую культуру
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана в 5-9 классах
представлено
коррекционными
занятиями:
«Логопедия»,
«Коррекционные
занятия/дефектолог», «Финансовая грамотность», «Читательская грамотность»,
«Коррекция и развитие двигательной активности». В 5-9 классах организованы занятия
по направлениям внеурочной деятельности: общекультурное, социальное, духовнонравственное в количестве 4 ч.
Региональная специфика учебного плана
Курс «Кубановедение» реализуется в 5-9 классах за счет часов внеурочной
деятельности - 1 час в каждом классе.
Учебный план 10-11 класс
Особенности учебного плана
Учебный план фиксирует общий объем нагрузки, максимальный объем
аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных
областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на их освоение.
Часы в 10-11-х классах, отведенные на часть, формируемую участниками
образовательных отношений, направлены на увеличение учебных часов, отводимых на
изучение отдельных учебных предметов обязательной части: по 3 час на профильный
труд в 10-11 классе.
Содержание коррекционно-развивающей области учебного плана в 10-11 классах
представлено коррекционными занятиями: Коррекционные занятия/дефектолог»,
«Финансовая грамотность», «Экономический практикум», «Коррекция и развитие
двигательной активности». В 10-11 классах организованы занятия по направлениям
внеурочной деятельности: общекультурное, социальное, духовно-нравственное, в
количестве 4 ч.
Особенности учебного плана для учащихся, обучающихся индивидуально на дому
Индивидуальное обучение на дому организовано в 1-9 классах. Индивидуальный
учебный план обучающегося на дому составляется на основе учебного плана
образовательной организации с учетом индивидуальных особенностей ребенка, в
соответствии
с
санитарно-гигиеническими
требованиями
и
медицинскими
рекомендациями, количество часов согласовывается с родителями (законными
представителями) обучающегося на дому и утверждается распорядительным актом
руководителя образовательной организации. Расписание учебных занятий составляется с
учетом мнения родителей (законных представителей) обучающегося на дому.
Ребенок, обучающийся на дому, имеет право в соответствии с индивидуальным
учебным планом, посещать отдельные уроки и мероприятия в школе.

Формы промежуточной аттестации
Учащиеся 1 классов обучаются по безотметочной системе.
Промежуточная аттестация обучающихся 2-9 классов по предметам проводится в
соответствии с действующим в учреждении Положением «О формах периодичности,
порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
по адаптированным программам».
Таблицы - сетки часов учебного плана
Таблица-сетка часов учебного плана АООП УО (вариант1) для 1 - 11 классов школы,
приложении № 1-3
Сетки индивидуальных учебных планов прилагаются
Приложение № 4
Индивидуальный учебный план обучающейся во 2-а классе (по программе 1)
на дому Колобановой Оделии
Приложение № 5
Индивидуальный учебный план обучающихся специального коррекционного
класса НОО: Самойлова Давида, Климова Максима обучающихся 4 класса по
программе 2 класса и 3 класса (вариант1); Филонского Саида обучающегося 5
класса по программе 4 класса (вариант1)
Приложение № 6
Индивидуальный учебный план обучающихся специального коррекционного
класса ООО: Евдокимовой Натальи, Климовой Анастасии, Алиева Эмира,
Гуденко Андрея обучающся 5 класса, Евдокимовой Натальи, обучающейся 6
класса (вариант 1) на 2024-2025 учебный год.
Приложение № 7
Индивидуальный учебный план обучающегося 7 «Б» класса Дадабоева Умура.
Приложение № 8
Индивидуальный учебный план обучающегося 8 «А» класса Гуденко Руслана.
Приложение № 9
Индивидуальный учебный план обучающихся 9 «Б» класса Антиповой Марии,
Павленко Татьяны
Приложение № 10
Индивидуальный учебный план обучающегося по адаптированной программе СОО 10
класса (вариант 1)
Приложение № 11
Индивидуальный учебный план обучающегося 11 класса (по программе 9 класса) на
дому Викторова Андрея
Кадровое и учебно-методическое обеспечение соответствует требованиям учебного
плана.
Директор МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т.: ________ Лукаш О.Н.

Приложение № 1
Таблица – сетка часов учебного плана АООП (вариант1)
для учащихся I-IV классов с нарушениями интеллекта
+-----------------------------------------------------------------------+
| Предметные области |
Класс|
Количество часов
| Всего |
|
|
|----------------------|
|
|
|Учебные предметы
| I | II | III | IV |
|
|-----------------------------------------------------------------------|
|
Обязательная часть
|
|-----------------------------------------------------------------------|
|1. Язык и речевая
|Русский язык
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12
|
|практика
|
|
|
|
|
|
|
|
|Чтение
| 3 | 4 | 4 | 4 | 15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Речевая практика
| 2 | 2 | 2 | 2 |
8
|
|--------------------+-------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|2. Математика
|Математика
| 3 | 4 | 4 | 4 | 15
|
|--------------------+-------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|3. Естествознание
|Мир природы и
| 2 | 1 | 1 | 1 |
5
|
|
|человека
|
|
|
|
|
|
|--------------------+-------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|4. Искусство
|Музыка
| 2 | 1 | 1 | 1 |
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Рисование
| 1 | 1 | 1 | 1 |
4
|
|
|(изобразительное
|
|
|
|
|
|
|
|искусство)
|
|
|
|
|
|
|--------------------+-------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|5. Физическая
|Адаптивная
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12
|
|культура
|физическая культура|
|
|
|
|
|
|--------------------+-------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|6. Технология
|Ручной труд
| 2 | 1 | 1 | 1 |
5
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|Итого
| 21 | 20 | 20 | 20 | 81
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|Часть, формируемая участниками
| - | 3 | 3 | 3 |
9
|
|образовательных отношений:
|
|
|
|
|
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|Максимально допустимая годовая нагрузка | 21 | 23 | 23 | 23 | 90
|
|(при 5-дневной учебной неделе)
|
|
|
|
|
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|Коррекционно-развивающая область
| 6 | 6 | 6 | 6 | 24
|
|(коррекционные занятия и ритмика):
|
|
|
|
|
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|логопедические занятия
| 3 | 3 | 3 | 3 | 12
|
|
|
|
|
|
|
|
|ритмика
| 1 | 1 | 1 | 1 |
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|развитие психомоторики и сенсорных
| 2 | 2 | 2 | 2 |
8
|
|процессов
|
|
|
|
|
|
|----------------------------------------+-----+-----+-----+----+-------|
|Внеурочная деятельность:
| 4 | 4 | 4 | 4 | 16
|
+-----------------------------------------------------------------------+

Приложение № 2
Таблица – сетка часов учебного плана АООП (вариант1)
для учащихсяV-IX классов с нарушениями интеллекта
.
+-----------------------------------------------------------------------+
|
Предметные
|
Класс|
Количество часов
| Всего |
|
области
|
|------------------------|
|
|
|Учебные предметы
| V | VI |VII |VIII| IX |
|
|-----------------------------------------------------------------------|
|
Обязательная часть
|
|-----------------------------------------------------------------------|
|1. Язык и
|Русский язык
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20
|
|речевая
|
|
|
|
|
|
|
|
|практика
|Чтение (Литературное | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20
|
|
|чтение)
|
|
|
|
|
|
|
|----------------+---------------------+----+----+----+----+----+-------|
|2. Математика
|Математика
| 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 17
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Информатика
| - | - | 1 | 1 | 1 |
3
|
|----------------+---------------------+----+----+----+----+----+-------|
|3.
|Природоведение
| 2 | 2 | - | - | - |
4
|
|Естествознание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|Биология
| - | - | 2 | 2 | 2 |
6
|
|----------------|
|
|
|
|
|
|
|
|4. Человек и
|География
| - | 2 | 2 | 2 | 2 |
8
|
|общество
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Основы социальной
| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10
|
|
|жизни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Мир истории
| - | 2 | - | - | - |
2
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|История Отечества
| - | - | 2 | 2 | 2 |
6
|
|----------------+---------------------+----+----+----+----+----+-------|
|5. Искусство
|Музыка
| 1 | - | - | - | - |
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Рисование
| 2 | - | - | - | - |
2
|
|
|(изобразительное
|
|
|
|
|
|
|
|
|искусство)
|
|
|
|
|
|
|
|----------------+---------------------+----+----+----+----+----+-------|
|6. Физическая
|Адаптивная физическая| 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 10
|
|культура
|культура
|
|
|
|
|
|
|
|----------------+---------------------+----+----+----+----+----+-------|
|7.Технология
|Профильный труд
| 6 | 6 | 7 | 7 | 7 | 33
|
|--------------------------------------+----+----+----+----+----+-------|
|Итого
| 27 | 28 | 28 | 28 | 28 | 139 |
|--------------------------------------+----+----+----+----+----+-------|
|Часть, формируемая участниками
| 2 | 2 | 1 | 1 | 1 |
7
|
|образовательных отношений:
|
|
|
|
|
|
|
|--------------------------------------+----+----+----+----+----+-------|
|Максимально допустимая годовая
| 29 | 30 | 30 | 30 | 30 | 149 |
|нагрузка (при 5-дневной учебной
|
|
|
|
|
|
|
|неделе)
|
|
|
|
|
|
|
|--------------------------------------+----+----+----+----+----+-------|
|Коррекционно-развивающая область
| 6 | 6 | 6 | 6 | 6 | 30
|
|(коррекционные занятия и ритмика):
|
|
|
|
|
|
|
|--------------------------------------+----+----+----+----+----+-------|
|Внеурочная деятельность:
| 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 20
|
+-----------------------------------------------------------------------+

Приложение № 3
Таблица – сетка часов учебного плана АООП (вариант1)
для учащихсяХ-ХII классов с нарушениями интеллекта
.
+-----------------------------------------------------------------------+
|
Предметные
|
Классы| Количество часов
| Всего |
|
области
|
|---------------------|
|
|
|Учебные
|
X
| XI | XII |
|
|
|предметы
|
|
|
|
|
|----------------+------------------------+-------+------+------+-------|
|1. Язык и
|Русский язык
|
1
| 1
| 1
|
3
|
|речевая практика|
|
|
|
|
|
|
|Литературное чтение
|
2
| 2
| 2
|
6
|
|----------------+------------------------+-------+------+------+-------|
|2. Математика
|Математика
|
1
| 1
| 1
|
3
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Информатика
|
1
| 1
| 1
|
3
|
|----------------+------------------------+-------+------+------+-------|
|3. Человек и
|Основы социальной жизни |
2
| 2
| 2
|
6
|
|общество
|
|
|
|
|
|
|
|Этика
|
1
| 1
| 2
|
4
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|Обществоведение
|
1
| 1
| 1
|
3
|
|----------------+------------------------+-------+------+------+-------|
|4. Физическая
|Адаптивная физическая
|
3
| 3
| 3
|
9
|
|культура
|культура
|
|
|
|
|
|----------------+------------------------+-------+------+------+-------|
|5. Технология
|Профильный труд
| 15
| 15 | 15 | 45
|
|-----------------------------------------+-------+------+------+-------|
|Итого
| 27
| 27 | 28 | 82
|
|-----------------------------------------+-------+------+------+-------|
|Часть, формируемая участниками
|
3
| 3
| 2
|
8
|
|образовательных отношений
|
|
|
|
|
|-----------------------------------------+-------+------+------+-------|
|Максимально допустимая недельная нагрузка| 30
| 30 | 30 | 90
|
|(при 5-дневной учебной неделе)
|
|
|
|
|
|-----------------------------------------+-------+------+------+-------|
|Коррекционно-развивающая область
|
6
| 6
| 6
| 18
|
|(коррекционные занятия)
|
|
|
|
|
|-----------------------------------------+-------+------+------+-------|
|Внеурочная деятельность
|
4
| 4
| 4
| 12
|
+-----------------------------------------------------------------------+

Приложение № 4
Индивидуальный учебный план
обучающейся 3-а класса на дому Колобановой Оделии
на 2025 - 2026 учебный год по адаптированной программе для
обучающихся с нарушениями интеллекта на ступени НОО
(УО вариант1, русский язык и математика по программе 1
класса, остальные предметы по программе 2 класса)
Предметные
области

Учебные
предметы на дому

Учебные
предметы
(самоподготовка)

Обязательная часть
1. Язык и речевая
1.1.Русский язык
практика
1.2.Чтение
1.3.Речевая
практика

Количество часов в
неделю по классам

Всего
часов

I

II

III

IV

3
3
2

3
4
2

3
4
2

3
4
2

12
15
8

2.Математика

2.1.Математика

3

4 (3)

4

4

15

3.Естествознание

3.1.Мир природы
и человека

2

1

1

1

5

2
1

1
1

1
1

1
1

5
4

3

3

3

3

12

2

1

1

1

5

21
-

20
3

20
3

20
3

81
9

21

23

23

23

90

2
1

2
1

2
1

2
1

8
4

1

1

1

1

4

4

4

4

4

16

4.Искусство

5.Физическая
культура
6.Технологии

4.1.Музыка
4.2.Рисование
(изобразительное
искусство)
5.1.Адаптивная
физическая
культура
6.1.Ручной труд

Итого часов
11ч.
8ч.
Часть, формируемая участниками
образовательных отношений
Максимально
допустимая
годовая нагрузка
(при 5-дневной
учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
КоррекционноПсихолог
развивающая
(развитие ЭВС)
область
Логопед(коррекци
(коррекционные
я и раз. речи)
занятия и ритмика) Дефектолог(разви
тие ВПФ)
Итого:

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 5
Индивидуальный учебный план НОО
для обучающихся специального коррекционного класса МАОУ
СОШ № 2 им. Трубилина И.Т.на 2025-2026 учебный год
АООП вариант 1 (2, 3, 4 класс)
Предметные области

Классы

Количество часов в
неделю

Учебные предметы

Обязательная часть
1. Язык и речевая практика

2.Математика
3.Естествознание
4.Искусство

5.Физическая культура

Всего
часов

I

II

III

IV

1.1.Русский язык
1.2.Чтение
1.3.Речевая практика
2.1.Математика

3
3
2
3

3+1
4
2
4

3+1
4
2
4

3+1
4
2
4

15
18
8
15

3.1.Мир природы и
человека
4.1.Музыка
4.2.Рисование
(изобразительное
искусство)
5.1.Адаптивная физическая
культура
6.1.Ручной труд

2

1+1

1+1

1+1

5

2
1

1
1

1
1

1
1

5
4

3

3

3

3

12

2
21
-

1+1
20
3

1+1
20
3

1+1
20
3

8
90
9

21

23

23

23

90

1
1

1
1

1
1

1
1

4
4

1
1
4

1
1
4

1
1
4

1
1
4

4
4
16

1
1
0,25
0,25

1
1
0,25
0,25

1
1
0,25
0,25

1
1
0,25
0,25

4
4
1
1

6.Технологии
Итого
Часть, формируемая участниками образовательных
отношений
Максимально допустимая
годовая нагрузка (при 5дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
КоррекционноПсихолог (развитие ЭВС)
развивающая область
Логопед(коррекция и раз.
(коррекционные занятия и
речи)
ритмика)
Дефектолог(развитие ВПФ)
Ритмика (ВД)
Итого:
Внеурочная деятельность
Разговоры о важном
Кубановедение
Безопастые дороги Кубани
Разговор о профессиях

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 6
Индивидуальный учебный план ООО
для обучающихся специального коррекционного класса МАОУ
СОШ № 2 им. Трубилина И.Т.на 2025-2026 учебный год
АООП вариант 1 (5, 6 класс)
Предметные
области

Классы

Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1. Русский язык
практика
1.2. Чтение
(Литературное чтение)
2. Математика
2.1. Математика
2.2. Информатика
3. Естествознание 3.1. Природоведение
3.2. Биология
3.3. География
4.
Человек
и 4.1. Мир истории
общество
4.2. Основы социальной
жизни
4.3. История отечества
5. Искусство
5.1. Рисование
(Изобразительное
искусство)
5.2. Музыка
6.
Физическая 6.1. Адаптивная
культура
физическая культура
7. Технологии
7.1. Профильный труд
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия: психолог логопед,
дефектолог
Внеурочная деятельность:
Разговоры о важном
Семьеведение
Кубановедение
Безопастые дороги Кубани
Итого:

Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII IX

Всего

4
4

4
4

4
4

4
4

4
4

20
20

4

4

2
2

2
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

17
3
4
6
8
2
10

2

-

2
-

2
-

2
-

6
2

1+1
2+1

2

2

2

2

1
10

6
27
2

6
28
2

7
29
1

7
29
1

7
29
1

33
139
7

29

30

30

30

30

149

3

3

3

3

3

15

1
1
1
0,25
3,25

1
1
1
0,25
3,25

1
1
1
0,25
3,25

1
1
1
0,25
3,25

1
1
1
0,25
3,25

5
5
5
1,25
14,25

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 7

Индивидуальный учебный план
обучающегося 7-б класса Дадабоева Умура по АООП с
нарушениями интеллекта МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т.
на 2025-2026 учебный год (вариант1)
Предметные
области

Классы

Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1. Русский язык
практика
1.2. Чтение
(Литературное чтение)
2. Математика
2.1. Математика
2.2. Информатика
3. Естествознание 3.1. Природоведение
3.2. Биология
3.3. География
4.
Человек
и 4.1. Мир истории
общество
4.2. Основы социальной
жизни
4.3. История отечества
5. Искусство
5.1. Рисование
(Изобразительное
искусство)
5.2. Музыка
6.
Физическая 6.1. Адаптивная
культура
физическая культура
7. Технологии
7.1. Профильный труд
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия: психолог логопед,
дефектолог
Внеурочная деятельность:
Разговоры о важном
Семьеведение
Россия мои горизонты
Кубановедение
Безопастые дороги Кубани
Итого:

Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII IX

Всего

4
4

4+1
4

4
4

4
4

4
4

20
20

4

4

2
2

2
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

17
3
4
6
8
2
10

2

-

2
-

2
-

2
-

6
2

-

-

-

-

1

1
2

2+1

2+1

2

2

10

6
27
2

6
28
2

7
29
1

7
29
1

7
29
1

33
139
7

29

30

30

30

30

149

3

3

3

3

3

15

4

4

4

4

4

20

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

5
5
5
5
1,25
21,25

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 8
Индивидуальный учебный план
обучающегося 8-а класса Гуденко Руслана по АООП с
нарушениями интеллекта МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т.
на 2025-2026 учебный год (вариант 1)
Предметные
области

Классы

Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1. Русский язык
практика
1.2. Чтение
(Литературное чтение)
2. Математика
2.1. Математика
2.2. Информатика
3. Естествознание 3.1. Природоведение
3.2. Биология
3.3. География
4.
Человек
и 4.1. Мир истории
общество
4.2. Основы социальной
жизни
4.3. История отечества
5. Искусство
5.1. Рисование
(Изобразительное
искусство)
5.2. Музыка
6.
Физическая 6.1. Адаптивная
культура
физическая культура
7. Технологии
7.1. Профильный труд
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия: психолог логопед,
дефектолог
Внеурочная деятельность:
Разговоры о важном
Семьеведение
Россия мои горизонты
Кубановедение
Безопастые дороги Кубани
Итого:

Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII IX

Всего

4
4

4
4

4
4

4
4

4
4

20
20

4

4

2
2

2
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

17
3
4
6
8
2
10

2

-

2
-

2
-

2
-

6
2

1

-

-

-

-

1

2

2

2+1

2+1

2

10

6
27
2

6
28
2

7
29
1

7
29
1

7
29
1

33
139
7

29

30

30

30

30

149

3

3

3

3

3

15

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

5
5
5
5
1,25
21,25

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 9
Индивидуальный учебный план
обучающихся 9-б класса Антиповой Марии и Павленко
Татьяны по АООП с нарушениями интеллекта МАОУ СОШ №
2 им. Трубилина И.Т. на 2025-2026 учебный год (вариант1)

Предметные
области

Классы

Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII IX

Всего

Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1. Русский язык
практика
1.2. Литературное чтение

4
4

4
4

4
4

4
4

4
4

20
20

2. Математика

2.1. Математика
2.2. Информатика
3. Естествознание 3.1. Природоведение
3.2. Биология
3.3. География
4.
Человек
и 4.1. Мир истории
общество
4.2. Основы социальной
жизни
4.3. История отечества
5. Искусство
5.1. Рисование
(Изобразительное
искусство)
5.2. Музыка
6.
Физическая 6.1. Адаптивная
культура
физическая культура
7. Технологии
7.1. Профильный труд
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия: психолог, логопед,
дефектолог
Внеурочная деятельность:

4

4

2
2

2
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

3
1
2
2
2

17
3
4
6
8
2
10

2

-

2
-

2
-

2
-

6
2

1

-

-

-

-

1

2

2

2

2

2+1

10

6
27
2

6
28
2

7
29
1

7
29
1

7
29
1

33
139
7

29

30

30

30

30

149

3

3

3

3

3

15

Разговоры о важном
Семьеведение
Россия мои горизонты
Кубановедение
Безопастые дороги Кубани
Итого:

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

1
1
1
1
0,25
4,25

5
5
5
5
1,25
21,25

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 10
Индивидуальный учебный план
обучающегося 10 класса Сулиева Назима на 2025-2026 учебный год
по адаптированной основной образовательной программе для обучающихся
с нарушением интеллекта на ступени основного общего образования
(вариант1)
Предметные
области

Классы

Количество часов в неделю
10
11
12

Всего

1
2
1
1
2

1
2
1
1
2

1
2
1
1
2

3
6
3
3
6

1
1

1
1

2
1

4
3

3
15
27
3

3
15
27
3

3
15
28
2

9
45
82
7

30

30

30

90

3

3

3

9

Разговоры о важном

1

1

1

1

Семьеведение

1

1

1

1

Россия мои горизонты

1

1

1

1

Кубановедение

1

1

1

1

Безопастые дороги Кубани

0,25

0,25

0,25

0,25

Итого;

4,25

4,25

4,25

12,65

Учебные предметы
Обязательная часть
1. Язык и речевая 1.1. Русский язык
практика
1.2. Литературное чтение
2. Математика
2.1. Математика
2.2. Информатика
3.
Человек
и 3.1. Основы социальной
общество
жизни
3.2. Этика
3.3. Обществоведение
4.
Физическая 4.1. Адаптивная
культура
физическая культура
5. Технологии
5.1. Профильный труд
Итого
Часть,
формируемая
участниками
образовательных отношений
Максимально допустимая недельная нагрузка
(при 5-дневной учебной неделе)
Коррекционно-развивающая область
Коррекционные занятия: психолог, логопед,
дефектолог
Внеурочная деятельность:

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 11
Индивидуальный учебный план
обучающегося 11 класса на дому Викторова Андрея на 2025-2026 учебный год
по адаптированной основной образовательной программе для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями на ступени основного общего образования
(вариант 1, по программе 9 класса)
Предметные области/
Учебные предметы
Язык и речевая практика
ОРусский язык
зЛитературное чтение
нМатематика
аМатематика
кИнформатика
оЕстествознание
мПриродоведение
лБиология
е
Человек и общество
н
География
ы
История Отечества
Мир истории
Основы социальной жизни
Искусство
Изобразительное искусство
Музыка
Адаптированная
физическая культура
II.Технология
Профильный труд
Итого: Обязательная
нагрузка учащихся
Часть, формируемая участн
образоват. отношений
Максимальная нагрузка
учащихся

Число учебных часов в неделю
6
8
7
9

Всего

3
2

2
2

3
1

4
4

12
9

2
-

2
-

2
-

3
1

9
1
1
3,5

1
1

0,5

2

1

0,5
1

2
2

1

2

3,5
3
0,5
4

0,5

0,5
0,5

0,5
0,25
0,25

0,25
0,25
0,25

0,25
0,25

2

0,75
0,75
2,75

0,5

0,25

0,5

7

8,25

10

10

10

29

41

2

2

1

1

7

30

30

30

30

120

2
1
1

2
1
1

2
1
1

2
1
1

4

4

4

4

Коррекционно-развивающая область
КоррекционноПсихолог
развивающая область
Логопед
(коррекционные занятия и
Дефектолог
ритмика)
Итого:

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Приложение № 12
Автор

Наименование

Год издания

Ильина С.Ю., Головкина
Т.М.

Чтение. 5 класс. Учебник (для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями)

2023

Рау М. Ю., Зыкова М. А.

Изобразительное искусство. 5 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2023

Евтушенко И.В.

Музыка. 1 класс. Учебник (для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями)

2023

Рау М. Ю., Зыкова М. А.

Изобразительное искусство. 1 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2023

Матвеева Н.Б., Ярочкина
И.А., Попова М.А. и др.

Мир природы и человека. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для
обучающихся с интеллектуальными нарушениями)

2023

Матвеева Н.Б., Ярочкина
И.А., Попова М.А. и др.

Мир природы и человека. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1 (для
обучающихся с интеллектуальными нарушениями)

2023

Алышева Т. В.

Математика. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2023

Алышева Т. В.

Математика. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1 (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2023

Лифанова Т. М., Соломина
Е. Н.

Природоведение. 5 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Комарова С. В.

Речевая практика. 1 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Якубовская Э. В.,
Галунчикова Н. Г.

Русский язык. 5 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Евтушенко И.В.,
Чернышкова Е.В.

Музыка. 5 класс. Учебник (для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями)

2024

Комарова С.В.,
Александрова Е.Л.

Основы социальной жизни. 5 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Аксёнова А. К., Комарова
С. В., Шишкова М. И.

Букварь. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 2 (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Аксёнова А. К., Комарова
С. В., Шишкова М. И.

Букварь. 1 класс. Учебник. В 2 ч. Часть 1 (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Кузнецова Л. А.

Технология. Ручной труд. 1 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Алышева Т. В., Амосова Т.
В., Мочалина М.А.

Математика. 5 класс. Учебник (для обучающихся с
интеллектуальными нарушениями)

2024

Утверждено
решением педагогического совета
протокол №1 от 29 августа 2025 г.
директор МАОУ СОШ № 2
Трубилина И.Т.
_____________ О.Н.Лукаш

Предметная
область

Индивидуальный учебный план
обучающегося 1-б класса на дому Брагина Андрея
на 2025 - 2026 учебный год по адаптированной программе для
обучающихся с ЗПР на ступени НОО
Учебные
Учебные
предметы на дому
предметы
на
Количество часов в неделю
самоподготовке

Всего
час.

I

II

III

IV

5

5

5

5

20

4

4

4

4

16

—

2

2

2

6

4

4

4

4

16

2

2

2

2

8

—
1

—
1

—
1

1
1

1
4

1

1

1

1

4

1

1

1

1

4

3

3

3

2

11

21

23

23

23

90

21

23

23

23

90

1
1

1
1

1
1

1
1

4
4

1
1

1
1

1
1

Обязательная часть
Русский язык и
литературное
чтение
Иностранный язык

Русский язык
Литературное
чтение
Иностранный язык
(английский язык)

Математикаи
Математика
информатика
Обществознание и
естествознание
Окружающий мир
(Окружающий мир)
ОРКСЭ
ОРКСЭ
Искусство
Технология
Физическая
культура
Итого часов:

15

при
5-дневной
неделе
Коррекционно-развивающая область
Всего

Коррекционноразвивающая
область
(коррекционные
занятия и ритмика)

Психолог (развитие
ЭВС)
Логопед(коррекция
и раз. речи)
Дефектолог(развит

Музыка
Изобразительн
ое искусство
Труд
(технология)
Физическая
культура
6

1
1

4
4

ие ВПФ)
Ритмика
Итого:

4

4

4

4

16

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.
Контактный телефон: 43-2-61

Утверждено
решением педагогического совета
протокол №1 от 29 августа 2025 г.
директор МАОУ СОШ № 2
Трубилина И.Т.
_____________ О.Н.Лукаш
Учебный план начального общего образования для обучающихся с ЗПР
Юренко Амины ученицы 2-б класса, МАОУ СОШ №2 ст. имени Трубилина И.Т.
ст. Кисляковской Кущёвского района
Краснодарского края на 2025-2026 учебный год.

Предметная область

Учебные
предметы

Количество часов в неделю
I

II

III

IV

Всего
часов

5

5

5

5

20

4

4

4

4

16

Иностранный язык
(английский язык)

—

2

2

2

6

Математика

4

4

4

4

16

Окружающий мир

2

2

2

2

8

—

—

—

1

1

1

1

1

1

4

1

1

1

1

4

1
3
21

1
3
23

1
3
23

1
2
23

4
12
91

Классы

Обязательная часть
Русский язык и
Русский язык
литературное чтение
Литературное чтение
Иностранный язык
Математикаи
информатика
Обществознание и
естествознание
(Окружающий мир)
Основы религиозных
культур и светской
этики
Искусство

Основы религиозных
культур и светской
этики
Музыка
Изобразительное
искусство
Технология
Труд (технология)
Физическая культура Физическая культура
Всего
при 5-дневной неделе
Коррекционная работа
Максимально
допустимая
при 5-дневной неделе
недельная нагрузка

По индивидуальному плану
21

23

23

23

Ответственный за составление зам. директора по УВР ___________ Горелова Н.А.

90

Контактный телефон: 43-2-61

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МАОУ СОШ № 2 им. Трубилина И.Т. по
адаптированным образовательным
программам начального общего
образования,
основного общего образования для
учащихся с интеллектуальными
нарушениями
на 2025 – 2026 учебный год