Внеклассное занятие
  в 3 классе по теме:
«Твори добро!»

                       Подготовила
                                                учитель начальных классов
                        Степко И.М.  

  Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого. 
Задачи занятия:
формировать нравственные качества;
развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; 
воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.
Оборудование: презентация, пословицы о доброте; слова, написанные в «сердечках»; дерево  Доброты; цветы; аудиозапись «Вальс цветов» П.И. Чайковского.
Ход занятия
1.Организационный момент. 
- Ребята, сегодня вы будете сидеть не так, как всегда. Мы разделимся на 4 группы. На  столах стоят солнышки разных цветов, но у них не хватает лучиков. Вы будете брать один лучик и садится за тот стол, где солнышко того же цвета, что и твой лучик.
 -  Вы разбились на  4 команды. Улыбнитесь друг другу, подарите и мне свои улыбки! Спасибо! Улыбка всегда располагает к общению. 
2. Постановка учебной задачи. Выявление проблемы.   
Учитель. - Доброе утро! Добрый день! Эти слова мы произносим каждый день, желая тем, к кому обращаемся добра и радости.
 Сегодня мы с вами поговорим о важном, нужном качестве, без которого человек не может называться человеком. Послушайте стихотворение  и скажите, о чем будет разговор. 
Ученик 1.
Слово это серьезное, 
Главное, важное.
То, что значит оно,   
Очень нужно для каждого.
В нем забота и ласка,
Тепло и любовь.
В нем стремленье 
На помощь прийти вновь и вновь. 
Это качество
В сердце у многих живет
И о боли других 
Позабыть не дает. 
И оно поважнее, 
Чем лица красота.
Догадались, что это?            
Сердец  ДОБРОТА.
У. О каком качестве пойдет речь?
Д. О доброте.
У. - Сегодня у нас с вами необычный урок- урок доброты.
– Доброта! Какое древнее слово! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна? Люди спорят, люди страдают, от того, что доброты в их жизни не хватает!
Почему-то в наше время доброта утратила свою нравственную силу, наблюдается дефицит милосердия. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?
3. Обсуждение понятия доброта. 
Доброта... Добро... Что же это такое?
 Прочитаем высказывания великих людей. -  В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется так:
« Доброта – отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим».
- Ребята, давайте попробуем вместе с вами объяснить смысл этих слов:
 ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫЙ
ДОБРОСЕРДЕЧНЫЙ
ДОБРОСОВЕСТНЫЙ
ДОБРОДУШНЫЙ
ДОБРЫЙ ДЕНЬ
ДОБРОГО ЗДОРОВЬЯ
– А как вы думаете, трудно быть по настоящему добрым?
Ученики читают на доске:           
Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское  расположение к людям; все положительное, хорошее, полезное.                                                                                     (Л.Толстой)
Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое.  
Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид.
                                                                                                          (В. Розов)
У. Это человеческое качество ценилось всегда, во все времена. Знаете ли вы пословицы и поговорки о добре, доброте?
4. Подбор пословиц о доброте.
Дети называют пословицы и поговорки, подготовленные заранее. 
Некоторые пословицы написаны на доске. 
По ходу занятия дети будут находить нужные пословицы и объяснять их смысл.
Спеши делать добро.     
Добрые дела красят человека.
Без добрых дел нет доброго имени.
Жизнь дана на добрые дела.
Злой не верит, что есть добрые люди.   
Добро век не забудется.
Доброе слово дом построит, злое слово дом разрушит     
От добра – добра не ищут.       
Доброе сердце лучше богатства. 
Доброе слово – половина счастья.
При солнышке тепло, при матушке добро.
Доброе слово и кошке приятно.
Добро, сделанное втайне, оплатится явно.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Не ищи красоты – ищи доброты.   
Доброе дело дороже богатства.      
Красоту уносят годы, доброту не унесут.

У. А как много добрых слов образовано от этого слова – добро! 
На доске изображен ЦВЕТОК ДОБРОТЫ. Дети рассматривают цветок, читают на лепестках слова:
 Доброжелательный, добродетельный, добродушный, 
добросовестный, добросердечный, добропорядочный, 
добронравный, добро, доброта, добродетель. 
5. Динамическая пауза. 
 - Мы сейчас поиграем в игру «Приветствие». 
•	Встаньте в круг спиной к центру. Передавая по кругу мячик, называйте своё имя. 
•	Встаньте в круг лицом к центру. Передавая по кругу мяч, называйте присущее тебе качество.
6. Беседа по сказке В. Катаева «Цветик-семицветик».
У. Вспомните: как называется сказка о волшебном цветке, кто ее автор?
Д. Сказка В. Катаева «Цветик-семицветик».
У. Кому и как помогла девочка в этой сказке?
У. А на что бы вы потратили лепестки волшебного цветка? (Учитель выслушивает ответы детей).
У. Ребята, как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым?      
Д. Нет.
У. Действительно, научиться по-настоящему быть добрым трудно. Путь к доброте долгий, нелегкий. На нем человека ожидают взлеты и падения, спуски и подъемы, чередования зла и добра. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.
У. Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время? (Дети отвечают).      
Достается недешево 
Счастье трудных дорог.
Что ты сделал хорошего?
Чем ты людям помог?   
Этой мерой измерятся 
Все земные труды...
Может, вырастил деревце?
Иль очистил пруды?
Может, строишь ракету? 
Гидростанцию? Дом?
Согреваешь планету    
Своим мирным трудом?
Иль под снежной порошей        
Жизнь спасаешь кому?         
Делать людям хорошее –
Хорошеть самому.    
                               (Л. Татьяничева)
У. Какие пословицы можно отнести к этому стихотворению?     
Д. Добрые дела красят человека. Жизнь дана на добрые дела.  
У. Как вы понимаете смысл этих слов? (Выслушиваются ответы детей).
У.  Никому не нравятся люди, совершающие плохие поступки. Хорошие поступки говорят о том, что человек хороший. Надо стремиться всегда и во всем быть полезным людям.
    7. Работа в группах
    -  А сейчас попробуем решить некоторые ситуации. Учитель даёт листок с ситуацией дети читают и отвечают на вопрос: Как бы вы поступили в том или ином случае?
Ученик 3.
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.           
Рвануться на выручку нужно.
В любую минуту, всегда.
У. Доброта – это стремление человека дать счастье всем людям. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте их внимательно.
Ситуация 1.  Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжелый пакет, не могла отдышаться. Он подошел к ней и предложил свои услуги. Мальчик помог донести груз, хотя ему было не по пути.
В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрестке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошел к нему, взял за руку и перевел на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить,  его, как мальчика возле него не оказалось.
Ситуация 2. Когда старушка-соседка попросила мальчика отнести и сдать в магазин бутылки из-под кефира, он согласился, но сказал, что за это она должна чем-то отблагодарить его.
У. Проанализируйте эти ситуации и скажите: по каким мотивам совершилось доброе дело? 
Д. В первом случае – бескорыстно, а во втором – с выгодой для себя.
У. Как вы полагаете, сможет ли второй мальчик бескорыстно делать добро людям?        Д. Нет. 
У. Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какие пословицы вы отнесете к этим ситуациям? Где и как проявляете доброту? Творите добро ради самого добра, будьте в этом бескорыстны!
Ученик 4.  
Добрые люди, на свете все бывает...
В наших окошках то свет, а то темно.
Песни не любят, когда их забывают, 
Сердце не любит, когда оно одно, 
Добрые люди, никто нас не рассудит – 
Только мы сами поймем, в чем смысли суть.
Добрыми будем – тогда и выйдем, в люди,
Добрыми будем – и будет добрый путь.
Добрые люди, ничто нас не остудит,
И не захлопнуть распахнутых дверей!
Добрыми будем, и мир добрее будет.     
Добрыми будем, и будет жизнь добрей. 
                                                    (Р. Казакова)
У. Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям! Ребята, а где добро всегда побеждает зло?
Д. В сказках.
У. Вспомните сказки, в которых добро побеждает зло. (Дети перечисляют сказки). 
У. Антон Павлович Чехов обратился к вам, молодому поколению, с такими словами: «Пока молоды, сильны и бодры, не уставайте делать добро!»
Добрые сердца – это сады.  
Добрые слова – это корни.  
Добрые мысли – цветы.
Добрые дела – плоды.
Давайте вернемся к нашему цветку Доброты. Какими качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?  
В центре цветков писаны слова, обозначающие качества доброго человека. 
8. Творческое задание «Дерево Доброты».
Работа с «волшебными» словами и приветствиями.
-  Добрые слова мы говорим в приветствиях, пожеланиях друг другу. Вспомните, а часто ли вы употребляете добрые слова? Эти слова еще называют «волшебными».
- Перед вами Дерево Доброты, которое поможет вспомнить волшебные слова и приветствия.
(Работа в группах: дети на маленьких сердечках пишут волшебные, добрые слова, приветствия  и приклеивают к веточкам дерева).
- Какие деревья вы вырастили? (Каждая команда демонстрирует своё «выращенное» дерево.)
У.  Какая чудесное  получилось дерево ! На нём  расцвели необходимые человеческие качества. Это милосердие, сострадание, трудолюбие, бескорыстие, сочувствие, благодарное уважение, нежность, скромность. 
Заботьтесь о своем саде, не позволяйте  зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!       
Дети поют песню «Дорога добра» (Сл. Ю. Энтина, муз. М. Минкова):
9. Рефлексия. 
   -  В конце  мне бы  хотелось  сказать, что наш  класс – это маленькая семья. И хотелось бы, чтобы в нашей семье  всегда  царили доброта, уважение, взаимопонимание, не было  бы ни ссор, ни обид. А что  же для этого нужно?
-   На столах у вас есть смайлики, одни весёлые, а другие - грустные. Если вам понравилось наше занятие и вы чувствовали себя комфортно, прикрепите на солнышко весёлый, а если вам было грустно и не интересно, то прикрепите грустный.